在广东省佛山市南海区，曾有两条互不相交的童年轨迹，在各自的轨道上缓缓前行。

　　因为身体原因，10岁的特殊儿童小雨跟着妈妈常年往返于医院、康复机构与普通学校之间，高频次的奔波耗费大量心力，让孩子的系统化就学与常态化康复始终无法兼顾。漫长的陪护与奔波，成为这个家庭难以卸下的重担。

　　而在南海区儿童福利院，孤残儿童小安虽拥有完善的成长保障条件——专业的康复设施齐备，24小时贴心照护护航，以及系统化康复训练服务，但受传统福利机构服务边界限制，她缺少常态化校园课堂学习渠道，难以融入同龄群体、实现融合成长。

　　两名特殊儿童的迥异境遇，曾是辖区特殊儿童成长困境的真实写照。直至今年8月31日，南海区慈爱康复学校揭牌启用，两条平行的童年轨迹在此温柔相融，也为当地特殊儿童的成长翻开了崭新篇章。

全新学校落地，兼顾康复与育人

　　作为南海区首所医教康养深度融合的公办特殊教育学校，慈爱康复学校有效整合传统特殊教育与儿童福利服务。学校依托南海区儿童福利院深耕多年的康复照护资源与专业积淀，创新推行“开门办院”模式，让专业资源惠及更多人。新学期伊始，学校迎来首批10名面向社会招生的中重度特殊儿童，小雨与小安一同走进了这所创新型特教学校。

　　崭新的校园生活，结束了特殊儿童家庭的往返奔波。如今的校园内，多功能感官室、生活烹饪实训室、标准化康复场地等一应俱全，特教老师、专业康复师、持证护工团队全天候在岗值守。小雨无需辗转多地，在同一学校即可同步完成文化知识学习、专业康复训练与精细化生活照护，真正实现学习与康复兼顾。曾经日夜操劳的家人，终于能卸下重担。对于小安而言，她在规范化的校园课堂中学习知识，在同龄伙伴的朝夕相伴中融入集体，补齐了单一康复照护模式的育人短板。

创新服务模式，健全特殊教育体系

　　一场温暖的成长相遇，背后是南海区特殊教育体系的补短板、提质量，更是当地儿童福利服务创新转型的生动实践。长期以来，南海区特殊教育资源主要聚焦服务轻度及中度残疾儿童，脑瘫、孤独症、多重残疾等中重度特殊儿童，长期面临就学难、康复难、服务碎片化的现实困境。在传统服务模式下，教育、康复、照护分属不同领域，资源相互割裂，导致众多特殊儿童家庭陷入长期奔波、多方求索的被动局面。

　　慈爱康复学校的启用，精准破解了这一民生难题。学校与辖区原有特殊教育学校形成错位发展、优势互补的格局，构建起覆盖轻、中、重度残疾儿童的全层级特殊教育服务体系。更具创新价值的是，学校依托儿童福利院、未成年人救助保护中心、康复学校三位一体的架构，打造出“养育+照护+教育+康复”的全链条闭环服务模式，彻底打破多部门服务壁垒，实现各类资源深度整合、服务功能有机融合、民生服务全程贯通。

　　该校的办学探索，精准契合全国儿童福利机构转型发展的政策导向。今年4月1日起施行的《儿童福利机构管理办法》明确提出，支持具备条件的福利机构向社会残疾儿童开放康复教育服务，推动机构服务从“单一养育”向“综合普惠服务”转型。慈爱康复学校正是这一政策的基层落地样板，通过“开门办院、资源共享”的创新模式，有效盘活福利机构闲置学位与专业资源，将专属福利资源转化为普惠性民生资源，推动儿童福利服务从基础“兜底保障”向优质“提质增效”升级。

　　为筑牢办学根基、持续提升服务质量，南海区出台办学专项方案，明确学校2026至2028年发展规划，稳步扩充学位至75个，持续扩大社会招生覆盖面、提升社会招生比例。同时，学校积极加入南海区星辉教育集团，与辖区普通小学结对共建，通过师资互通、课程共享、同伴共融的多元举措，打通普特教育双向融合通道，助力特殊儿童更好地适应校园生活、融入社会大家庭。此外，学校还被正式纳入市级残疾人康复救助服务体系，精准落实各项康复救助政策，切实减轻特殊儿童家庭的经济负担。

　　一所新校落地，一城温情流淌。南海区慈爱康复学校的创新探索，补齐了区域特殊教育短板，优化了儿童福利服务模式，让每一名特殊儿童都能被看见、被呵护、被赋能。学校以资源统筹、服务融合、普惠兜底的务实举措，让传统特殊教育与福利服务有效整合，为全国特殊教育与儿童福利融合发展提供了基层实践样板，让特殊儿童的成长之路告别颠簸、奔赴坦途。