为进一步提升广东省农村留守儿童和困境儿童关爱服务质量，直播app 以广东省首届儿童主任实务技能大赛为契机，征集并汇编了一批儿童主任围绕农村留守儿童和困境儿童开展关爱服务的实践案例，涵盖生活救助、医疗救助、监护落实、心理关爱和综合帮扶等内容，充分发挥示范引领、辐射带动作用，进一步推动提升基层儿童工作队伍服务能力，营造全社会关心关爱农村留守儿童和困境儿童的良好氛围。

　　直播app 门户网站、“广东民政”微信公众号现推出【广东农村留守和困境儿童关爱服务案例展播】专栏，欢迎关注。

　　一起来看案例：《茂名：填补家庭监护缺隙，儿童主任用真情实招守护困境女童成长路》。

　　【基本情况】

　　12岁女孩小邱（化名），和奶奶、父亲、叔叔一起生活。其父亲精神发病时有严重暴力倾向，未评定残疾等级，叔叔精神二级残疾，两人均在医院治疗。奶奶疑似精神异常未评残，常不知所终。小邱表示从未见过母亲，母亲身份信息不详，至今失联。小邱学习成绩差、常逃学、夜不归宿、结识社会不良青年。小邱一家四口靠低保金维持生活及支付父亲、叔叔住院费用，家庭经济困难。

　　【服务措施】

　　1.落实政策保障。儿童主任多次与派出所沟通，协助小邱为母亲失联报案，及时报镇政府为小邱申请纳入事实无人抚养儿童保障；联动残联、卫健部门为小邱父亲落实评残，评定为精神二级残疾，享受残疾人两项补贴。

　　2.落实监护干预支持。由于家庭成员奶奶、父亲、叔叔监护能力不足，儿童主任联动教育部门和学校，协助小邱就读寄宿学校，陪同小邱安顿住校事宜，添加老师微信及时跟进了解小邱在校情况。

　　3.加强心理健康关爱。儿童主任、社工站社工与小邱建立信任关系，通过21次面谈跟进，提供心理慰藉关怀，矫正小邱偏差行为。鉴于小邱已出现情绪低落等轻微心理健康问题，且其多名家人有精神疾病，儿童主任提醒老师密切关注小邱，合力加强心理关爱。

　　4.增强社会支持网络。儿童主任链接社会慈善资源，为小邱购置生活用品；协调村干部每周接送小邱回家和返校；联合当地检察官带小邱去看海，实现她多年心愿。

　　【典型意义】

　　儿童主任主动挖掘、链接资源是增强社会支持网络的重点。本案中儿童主任联动村委会、社工站、镇政府、检察院、派出所、残联、卫健、学校、医院等多部门单位，及时有效介入推动形成关爱帮扶合力。

　　【温馨提示】

　　1. 本案例涉及儿童及其监护人均使用化名，简明扼要概括案件，展示主要措施，严格保护儿童隐私。

　　2. 案例中含有不恰当的行为，切勿模仿。遇到相似情况，要及时向监护人、老师、村（居）民委员会或公安、民政、教育等有关部门求助。